Violon traditionnel, Dauphiné, Vivarais, Savoie, Patrick Mazellier - chronique

Nous connaissons les travaux de Patrick Mazellier, en tant que figure essentielle de la collecte et du renouveau des musiques de traditions populaires en France, et, en particulier, pour ces régions alpines comme le Dauphiné. Il a réalisé un travail important avec d'autres musiciens sur les traditions de violon populaire de sa région : Les violons du rigodon, Rigodon sauvage, Drailles, Rural café... 

Patrick Mazellier nous offre un document essentiel, accompagné d’un CD, qui va servir à poursuivre la diffusion de ces musiques qu'il travaille depuis les années 1970. À chaque page correspond l'une des 35 mélodies notées en partitions et complétées par une présentation de l'origine de chaque pièce, le tout agrémenté de splendides photographies de ces musiques en situation. Le répertoire est classé par style : polkas, bourrées, scottishs, mazurkas, marches, farandoles, valses, rondes, rigodons (bien sûr), contredanses, aubades (très important pour les répertoires des violoneux), vires (répertoires originaux très peu connus). 

Un département de musiques traditionnelles au sein du Conservatoire à Rayonnement Régional de Toulouse

par Xavier Vidal

La volonté de la municipalité de Toulouse et le travail conjoint du Centre occitan des musiques et danses traditionnelles Toulouse Midi-Pyrénées (COMDT) et du Conservatoire à Rayonnement Régional de Toulouse (CRR) ont permis la création, à la rentrée scolaire de septembre 2011, d’un département de musiques traditionnelles au sein de ce dernier. Le CRR propose donc désormais une formation de troisième cycle validée par le Diplôme d'Études Musicales. Ce DEM existe déjà dans d'autres conservatoires de la région Midi-Pyrénées (Aveyron, Grand Tarbes en Hautes-Pyrénées). Le domaine des musiques traditionnelles intéresse de plus en plus les conservatoires soucieux de prendre en compte toutes les esthétiques musicales et leurs spécificités pédagogiques, notamment, en ce qui nous concerne, l'oralité des musiques traditionnelles. En considérant les développements de la pratique amateur et professionnelle et de l’enseignement des musiques traditionnelles en région (au sein d’associations ou d'écoles de musique), un net besoin se faisait sentir de formation de musiciens qui puissent être des référents tant au niveau de la pratique que de la culture musicale.